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增强学生互动,活跃课堂气氛

护理教研组的 董国平 今天我以如何增强学生互动,活跃课堂气氛来谈一谈我的教学经验。 首先提出问题。比如在讲鼻饲法时我会这样问,当胃管到达咽部这个十字路口时,它有可能会朝着哪个方向走?通常情况下,同学们会说..

13-01-20/jiaowuchu/987.html

鼓励式教学

英语教研组 高星 今天很高兴在这里和大家一起交流我的教学经验鼓励式教学。 记得我看过这样一个故事,美国有位著名的心理学家,去一所小学做实验,实验结束后他交给学校一份最有前途学生的名单。8个月后,凡是上了名..

13-01-20/jiaowuchu/986.html

化学课如何服务医学专业课

化学教研组 范红艳 比如讲溶液的渗透压。渗透压内容比较难,学生不容易理解。上课时我首先提出与医学相关的问题:临床上大量输液时,为什么须用0.9%氯化钠溶液或5%葡萄糖溶液?浓度越大起效不是越快吗?为什么不用浓..

13-01-20/jiaowuchu/985.html

积累临床病例素材 优化知识表达载体

首先是丰富而贴切的临床病例融入。我会在课程教授的关键环节灵活引入临床病例,并加以讲解,在病例讲解中教师要有意识地强化课本所涉及的知识点,从基础到临床、融会贯通,做到明晰而不失精炼,深化而不失通俗。例如..

13-01-20/jiaowuchu/984.html

多样化手段教学

基础学科部 王琦 我所带的课是人体解剖学,本课程是医学基础课,在医学中的地位非常重要。该课程知识点繁多,内容相对枯燥,我在教学过程中采用多种教学手段,以提高课堂教学效果。我将我的教学方法和手段归纳总结为..

13-01-20/jiaowuchu/983.html

提升语言魅力

护理教研组 宋小莉 大家都知道,一件精美的艺术品如果蒙尘,固然改变不了它的价值,但却有碍观瞻;而一节独具匠心的课,如果依附于蹩脚的语言,其效果也必将大打折扣。而作为学生与教师之间交流与互动的载体语言,它..

13-01-20/jiaowuchu/982.html

工欲善其事 必先利其器

礼仪教研组 刘晓霞 那么如何能把教学艺术做为一项利器来提高教学质量我不由的联想到对我影响非常大的一位老师, 2003年我在北京大学医学部进修心理学期间,我们心理系的9个进修生全部自发地去北京林业大学听朱建军老..

13-01-20/jiaowuchu/981.html

逐步引导 培养兴趣

逐步引导法,是一种以启发式教学为指导思想的教学方法。它主要是以解决问题为中心,以教师的指导为手段,以学生的发现为目的,充分体现学生学习的积极性与主动性,提高学生的学习兴趣,培养学生综合分析问题和解决问..

13-01-20/jiaowuchu/980.html

军训总结讲话稿

校长 张红洲 运城护理职业学院2012级新生为期一周的军训就要结束了,在各部门的通力协作下,盐湖区中城武装部官兵的率先垂范,全体同学的顽强拼搏,我们这次军训在时间紧任务重条件有限的情况下,取得了显著的成绩,..

12-12-05/jiaowuchu/935.html

山西省运城市卫生学校授课计划

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12-12-04/jiaowuchu/928.html

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